Аспирантская школа по образованию

В малых российских вузах сохранились практики школьного контроля

Исследователи из Института образования НИУ ВШЭ провели социологическое исследование в четырёх малых неселективных университетах и на основе 135 интервью показали, что в таких вузах забота о студентах имеет двойственную природу.

27 августа

Дружба с научным руководителем не помогает аспиранту защитить диссертацию

Аспирантам все труднее защититься. Если 15 лет назад каждый четвертый защищал диссертацию в срок, то сегодня — только каждый девятый. Доля отчислений достигла 48%. Общее количество аспирантов в России также заметно сократилось за последние 10-15 лет. Одна из основных проблем в российской аспирантуре связана с качеством научного руководства. Возможно, корень этой проблемы — в неправильном выборе научного руководителя?

Наука публикации исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза Институт образования

21 августа

В ловушке alma-mater: почему стены родного университета помогают не всегда

Почти половина российских ученых никогда не меняет свой университет после защиты диссертации. Это явление, известное как «академический инбридинг», может серьезно влиять на научную карьеру, как показало диссертационное исследование Виктории Слепых.

Наука достижения исследования и аналитика экспертиза Институт образования

7 апреля

Свобода лучше несвободы? Как разные подходы школ изменили отношение учителей к технологиям

В марте 2020 года школы экстренно перешли на дистанционное обучение, и учителям пришлось за считанные дни освоить то, что обычно внедряется годами. Как разные подходы к этому процессу повлияли на отношение педагогов к технологиям, проанализировала в своей диссертации аспирантка НИУ ВШЭ Анастасия Андреева.

Наука идеи и опыт взгляд ученого экспертиза статистические данные Институт образования

10 февраля

Страх вместо амбиций: выпускники школ выбирают высшее образование не ради карьеры, а как защиту от неудач

Страх, а не мечты и амбиции определяет выбор высшего образования у старших школьников — такой вывод следует из диссертационного исследования Екатерины Павленко, которое охватывает данные из восьми регионов России.

Наука исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза Институт образования

20 января

Творчество на «двойку»? Когда у школьников появляются нестандартные идеи, учителя просто не знают что с ними делать

Учителя убеждены, что развивать креативное мышление учеников очень важно, но на практике они часто блокируют нестандартные идеи — такой парадокс обнаружила Надежда Авдеенко в своем диссертационном исследовании. 70% опрошенных педагогов заявили, что готовы поощрять креативность, однако наблюдения показали обратное.

Наука исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза Институт образования

16 января

Побороть эту «чертову дюжину»: чтобы поднять долю защит выше 13%, вузам нужно учитывать опыт и реальные достижения аспирантов

За последние десять лет российская аспирантура заметно изменилась: доля тех, кто возвращается к учебе после длительного перерыва, выросла вдвое и достигла 33%.

Экспертиза исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза статистические данные Институт образования

25 ноября, 2024 г.

Сначала крабы, а потом гекконы: почему для оценки универсальных навыков нужны разные сценарии

Контекст задачи имеет значение. Один и тот же ученик может легко справляться с заданиями про аквариумных рыбок, но путаться в примерах про динозавров. Этот феномен Дарья Грачева исследовала в своей диссертации.

Экспертиза взгляд ученого экспертиза статистические данные Институт образования

18 ноября, 2024 г.

Дипломы у них не тех профессий: российские женщины обгоняют мужчин в образовании, но отстают в зарплатах

В России разворачивается парадоксальная ситуация: женщины лидируют в получении высшего образования, но существенно отстают от мужчин по уровню заработной платы. Журнал «Вопросы образования» опубликовал статью, в которой разобраны причины этого феномена и предложены пути решения проблемы на основе международного опыта.

Экспертиза публикации исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза Институт образования

5 ноября, 2024 г.

Поправь меня, если сможешь: редактируя чужие тексты, студенты подтягивают и свои навыки академического письма

Совместное редактирование текстов через онлайн-сервисы заметно улучшает научный стиль студентов. В своей диссертации Хань Чжан показала, что такая практика помогает не только повысить качество отдельных работ, но и развивает навыки письма на будущее.

Наука исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза Институт образования

28 октября, 2024 г.

Тема «экспертиза»