Аспирантская школа по образованию

Компетенции по усмотрению: умение работать в команде и решать проблемы у выпускников СПО зависит от взглядов их преподавателей

Одни преподаватели колледжей реально учат работать в команде и решать проблемы, другие просто вписывают это в программу. Диссертация Ольги Романовой показывает, что дело не в оплате и не в количестве учебных часов, а в том, как сам педагог понимает свою задачу.

30 марта

В малых российских вузах сохранились практики школьного контроля

Исследователи из Института образования НИУ ВШЭ провели социологическое исследование в четырёх малых неселективных университетах и на основе 135 интервью показали, что в таких вузах забота о студентах имеет двойственную природу.

Наука публикации исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза Институт образования

27 августа, 2025 г.

Уроки разных широт: каждая страна подстраивает курс литературы под свои задачи

Лев Толстой писал, что «каждая несчастливая семья несчастлива по-своему», и, оказывается, к урокам литературы эта формула подходит как нельзя лучше. Во всем мире словесность изучают с разными целями.

Наука дискуссии исследования и аналитика взгляд ученого Институт образования

26 августа, 2025 г.

Дружба с научным руководителем не помогает аспиранту защитить диссертацию

Аспирантам все труднее защититься. Если 15 лет назад каждый четвертый защищал диссертацию в срок, то сегодня — только каждый девятый. Доля отчислений достигла 48%. Общее количество аспирантов в России также заметно сократилось за последние 10-15 лет. Одна из основных проблем в российской аспирантуре связана с качеством научного руководства. Возможно, корень этой проблемы — в неправильном выборе научного руководителя?

Наука публикации исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза Институт образования

21 августа, 2025 г.

Как помочь студентам учиться через исследование — и не перегрузить их? Эксперименты показали, что если сразу давать сложные задания без поддержки, студентам труднее учиться и они усваивают материал хуже.

Когда студентов просят сначала самим разобраться в задаче, а потом уже объясняют, как правильно — это называется исследовательское обучение. Такой подход помогает лучше понять материал, но требует много сил и внимания. Что делать, чтобы это не вызывало перегрузку?

Наука исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза статистические данные Институт образования

28 июля, 2025 г.

Свобода лучше несвободы? Как разные подходы школ изменили отношение учителей к технологиям

В марте 2020 года школы экстренно перешли на дистанционное обучение, и учителям пришлось за считанные дни освоить то, что обычно внедряется годами. Как разные подходы к этому процессу повлияли на отношение педагогов к технологиям, проанализировала в своей диссертации аспирантка НИУ ВШЭ Анастасия Андреева.

Наука идеи и опыт взгляд ученого экспертиза статистические данные Институт образования

10 февраля, 2025 г.

Страх вместо амбиций: выпускники школ выбирают высшее образование не ради карьеры, а как защиту от неудач

Страх, а не мечты и амбиции определяет выбор высшего образования у старших школьников — такой вывод следует из диссертационного исследования Екатерины Павленко, которое охватывает данные из восьми регионов России.

Наука исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза Институт образования

20 января, 2025 г.

Творчество на «двойку»? Когда у школьников появляются нестандартные идеи, учителя просто не знают что с ними делать

Учителя убеждены, что развивать креативное мышление учеников очень важно, но на практике они часто блокируют нестандартные идеи — такой парадокс обнаружила Надежда Авдеенко в своем диссертационном исследовании. 70% опрошенных педагогов заявили, что готовы поощрять креативность, однако наблюдения показали обратное.

Наука исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза Институт образования

16 января, 2025 г.

Побороть эту «чертову дюжину»: чтобы поднять долю защит выше 13%, вузам нужно учитывать опыт и реальные достижения аспирантов

За последние десять лет российская аспирантура заметно изменилась: доля тех, кто возвращается к учебе после длительного перерыва, выросла вдвое и достигла 33%.

Экспертиза исследования и аналитика взгляд ученого экспертиза статистические данные Институт образования

25 ноября, 2024 г.

Сначала крабы, а потом гекконы: почему для оценки универсальных навыков нужны разные сценарии

Контекст задачи имеет значение. Один и тот же ученик может легко справляться с заданиями про аквариумных рыбок, но путаться в примерах про динозавров. Этот феномен Дарья Грачева исследовала в своей диссертации.

Экспертиза взгляд ученого экспертиза статистические данные Институт образования

18 ноября, 2024 г.

Тема «взгляд ученого»